YOKO语：这个是与“六度分离”相依存的一个理论。“150”法则。
神奇的150法则
最早看到150法则是在“The Tipping Point”：从欧洲发源的“赫特兄弟会”是一个自给自足的农民自发组织，这些组织在维持民风上发挥了重要作用。有趣的是，他们有一个不成文的严格规定：每当聚居人数超过150人的规模，他们就把它变成两个，再各自发展。“把人群控制在150人以下似乎是管理人群的一个最佳和最有效的方式。”从自古至今的军队建制等管理中也时常出现150数字的影子，Robin Dunbar 认为这和人脑的进化程度有关，这显然回到了我所关注的核心领域—-学习的脑本质：在灵长类中人的大脑最大，所以可以有最大的社会关系处理能力。但是如果社会圈子的数量增加，人脑的智力负担显然要呈现级数变化。而Dunbar 提出的一个模型方程中，考虑了动物本身的大脑新皮质相对脑的比率，可以得到某种动物所拥有的活动群体的最大值。如果输入智人（现代人，Homo Sapiens）的比率，这个数值为147.8，大约为150(有点意思吧，会在SS邮件列表中与同好们做更深入探讨)。今天Malcom Glaweld在The Tipping Point中把150法则形象定义为：在一次不期而遇的聚会上，你不会感到尴尬的人数最大值。
于是自然可以联想到学校的规模，美国很多教育研究者已经注意到超过1000人的学校在管理上的问题和校园暴力的多发性。按照150法则，我们应当建更多 150人左右的小学校，而不是上千人的大学校。至此我也终于明白为什么“比尔-梅林达-盖茨基金会”在美国赞助支持的一个教育项目就是Small High School(里面果真提到了150这个数字！不是巧合)。除此之外，我也赞同小班教育，最优秀的团队也需在7-12人之间，这个规律我也在寻找理论基础，目前只是一种猜想。（JIanshuo和Robert提到的上海“六人晚餐”现象也许与这个有关）
150法则自然与社会性软件的设计有很重要的关系，这时候这些基本介绍是不够用的，在真实的环境中如何采纳必须有更具体的表现。例如MSN的里面 Buddy List 确实不超过150个人，当你的联系人太多的时候，可以考虑哪些人可以暂时从上面拿掉，并不影响你和人们的平等交流，因为你本来也只能保持150人的最佳交流能力。所以MSN的列表限制对自己的社会网络管理也是一个小约束，这如同家里面不可能买更多东西堆放一样（购物狂要看看你的衣柜了。
150成为我们普遍公认的“我们可以与之保持社交关系的人数的最大值。”无论你曾经认识多少人，或者通过一种社会性网络服务与多少人建立了弱链接，那些强链接仍然在此次此刻符合150法则。这也符合“二八”法则，即80%的社会活动可能被150个强链接所占有。
社会性软件可以做什么呢？它不只是帮助我们扩大容量，更多的是如何管理和储存我们的关系，在必要的时候可以及时帮助更容易设计我们的实践活动，或者协作解决一些必要的问题。这与学习的互联法则是一致的。
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